Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

PDA: Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:
Inicio: 10 minutos

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una actividad de precalentamiento: los estudiantes deberán responder a la siguiente pregunta en un papel: "¿Qué saben sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México?".


• Socialización de las respuestas y construcción de un mapa conceptual en el pizarrón con las ideas principales mencionadas por los estudiantes.

Desarrollo: 30 minutos

• Presentación de la problemática: "Imaginemos que somos historiadores y queremos entender por qué la República mexicana fue débil para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia en el siglo XIX. ¿Qué factores creen que influyeron en esta debilidad?".


• Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos y tendrán que investigar y discutir sobre las causas de la debilidad estructural de la República mexicana, centrándose en los temas de la independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.


• Los estudiantes deberán construir un mapa conceptual o un esquema que muestre las causas identificadas y las relaciones entre ellas.


• Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase.

Cierre: 10 minutos

• Reflexión en grupo sobre las causas identificadas y su importancia en la debilidad estr