Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática transversal: ¿Cómo definirías la palabra igualdad de género y la inclusión?

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad de género y la inclusión.


• Presentar la problemática transversal y su relación con el tema de la clase.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el caso del Hombre de Tepexpan, un hallazgo arqueológico relevante para comprender los albores de la humanidad.


• Realizar una lectura en voz alta sobre el descubrimiento y las características del Hombre de Tepexpan.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y discutir sobre la importancia de incluir a las mujeres en la historia y la importancia de la igualdad de género.


• Proporcionar material de apoyo, como textos o videos, para que los alumnos puedan profundizar en el tema.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y reflexiones sobre la inclusión de las mujeres en la historia y la igualdad de género.


• Fomentar el debate y la participación de todos los alumnos.


• Resumir las ideas principales y reforza