El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos carecen del sentido de las direcciones ante situaciones cotidianas de juego.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles dónde los colocarían en relación a su cuerpo. Ejemplo: ¿Dónde pondrías tu mochila con respecto a ti?


• Realizar una actividad práctica en el aula para que los alumnos se ubiquen en diferentes posiciones dentro del espacio, utilizando palabras como arriba, abajo, al lado, adelante, atrás, etc.


• Terminar la sesión con una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo podemos utilizar estas palabras en nuestra vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Observar y explorar diferentes formas y figuras en el entorno escolar y en objetos cotidianos.


• Realizar una actividad de reconocimiento de formas, donde los alumnos deberán clasificar objetos según su forma y explicar por qué los agruparon de esa manera.


• Fomentar el uso del pensamiento crítico, preguntando a los alumnos por qué eligieron una determinada forma y no otra.

Sesión 3 (45 minutos):

• Salida al patio del colegio o a un parque cercano.


• Realizar un recorrido por el entorno, observando diferentes elementos y su ubicación en relación al cuerpo y a otros objetos.


• Pedir a los alumnos que describan la ubicación de los objetos y personas que observ