Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel: Alumnos de Primaria 2º

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comparar las características de diferentes letras y su uso en la escritura de nombres en la lengua materna.


• Presentación de las letras: Mostrar a los alumnos las diferentes letras a comparar y explicar su pronunciación y uso.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en un papel y marquen las letras que han aprendido.


• Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las letras y cómo se utilizan en los nombres.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en por qué es importante aprender a escribir correctamente los nombres.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las letras aprendidas: Repasar las letras aprendidas en la sesión anterior y realizar una actividad de reconocimiento de las mismas.


• Juego de palabras: Jugar a formar palabras con las letras aprendidas y buscar su significado en el diccionario.


• Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que se junten en parejas y se entrevisten para conocer más sobre sus nombres, su origen y significado.


• Presentación en grupo: Cada pareja compartirá la información obtenida con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de conocer el origen y significado de los nombres para poder hacer equipos y entenderse mejor.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las letras aprendidas: Repasar