Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Nelly Alvarez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Grado: 3º de Primaria.


Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos, y compartir experiencias sobre cómo estas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludar a los alumnos y contextualizar el tema, explicando brevemente la importancia de reconocer los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas para el bienestar de las personas.



  2. Actividad introductoria (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas. Pedirles que observen las imágenes y compartan sus reflexiones sobre lo que ven.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Cómo podemos garantizar que todas las personas tengan sus necesidades básicas satisfechas y que se respeten sus derechos?". Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una hoja con el problema planteado.



  4. Investigación en grupos (15 minutos): Pedir a los grupos que investiguen sobre las necesidades básicas y los derechos humanos relacionados con el tema. Proporcionarles recursos com