Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema: Relacionar el uso de las velas en la conformación de la identidad y las tribus urbanas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de sensibilización: Visualización de imágenes de diferentes tribus urbanas y grupos sociales. Los alumnos deberán identificar las diferencias y similitudes entre ellos y reflexionar sobre la importancia de respetar la diversidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona el uso de las velas en la conformación de la identidad de las tribus urbanas?

Desarrollo:

• Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las tribus urbanas y su relación con el uso de las velas en la conformación de su identidad.


• Recolección de información: Los grupos buscarán información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y registrarán los datos relevantes en un cuadro comparativo.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se discutirán las diferentes formas en que las tribus urbanas utilizan las velas para expresar su identidad.


• Reflexión final: Los alumnos analizarán la importancia de respetar y valorar las formas de expresi