El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de pertenencia de los alumnos hacia la escuela y la comunidad.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


2. Presentación oral sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "patrimonio cultural" y "lenguas".


• Planteamiento del problema a abordar: Falta de pertenencia de los alumnos hacia la escuela y la comunidad.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia para abordar el problema.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las lenguas presentes en la comunidad y su importancia histórica y cultural.


• Realización de entrevistas a personas mayores de la comunidad que hablen alguna lengua ancestral.


• Análisis de las respuestas obtenidas y comparación con las ideas iniciales de los alumnos.


• Elaboración de un informe grupal sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Fase de cierre:

• Exposición de los informes grupales ante el resto de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural y su relación con el problema de falta de pertenencia.


• Asignación d