Introducción a los cuerpos geométricos y sus características

Mireya Raquel Olguin
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos explorarán y reconocerán las características del cilindro y el cono.

  • Los alumnos anticiparán y comprobarán desarrollos planos que permiten construir estos cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos que tengan forma de cilindro y cono (por ejemplo, un vaso y un cono de helado) y preguntarles si conocen estos cuerpos geométricos.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen características que asocien con estos cuerpos geométricos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Distribuir a los alumnos láminas con dibujos de cilindros y conos.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente los dibujos y anoten las características que identifican en cada figura (por ejemplo, número de caras, número de vértices, formas de las bases, etc.).

  • Proporcionar materiales (papel, tijeras, cinta adhesiva, etc.) y pedir a los alumnos que elaboren desarrollos planos de estos cuerpos geométricos y los armen.

  • A medida que los alumnos terminen, invitarlos a comparar sus creaciones y discutir las similitudes y diferencias entre ellos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de reconocer las características de los cuerpos geométricos para construirlos.


Sesión 2:
Tema: Exploración del cilindro
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos explorarán las características específicas del cilindro.

  • Los alumnos anticiparán y comprobarán desarrollos planos que permiten construir un cilindro.


Actividades:



  1. Inicio (10 m