Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Indaga la generación de esferas a partir de figuras planas.

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Atenderemos al problema de la contaminación utilizando ejemplos relacionados con la generación de esferas en distintos campos como la arquitectura, la química y la biología.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y su relación con la generación de esferas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Plantear el problema de la contaminación y cómo podría afectar la generación de esferas en distintos contextos.

Desarrollo:

• Explicar las definiciones de circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de perímetro y área de la circunferencia y el círculo.


• Mostrar ejemplos de generación de esferas a partir de figuras planas, como el papel doblado en forma de icosaedro truncado.

Cierre:

• Reflexionar sobre la relación entre la generación de esferas y la contaminación.


• Plantear una pregunta o problema a investigar para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior y responder dudas.


• Presentar el problema a investigar: ¿Cuál es el impacto de la generación de esferas en la contaminación del aire?

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre los materiales utilizados en la generación de esferas en distintos campos (arquitectura, química, biología, etc.).


• Analizar el impacto ambiental de estos materiales y cómo podrían generar contaminación del aire.


• Present