Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Dulce Elizabeth Rodríguez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades a realizar:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre las diferentes cosas que pueden medirse en el hogar y en su entorno.

    • Mostrar imágenes de objetos relacionados con las magnitudes mencionadas y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural donde se utilicen las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Por ejemplo, medir la altura de una planta, pesar una fruta, medir la capacidad de un vaso, medir el tiempo que tardan en hacer una actividad.

    • Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan medir estas magnitudes utilizando instrumentos sencillos, como una regla, una balanza, un vaso medidor y un reloj.

    • Fomentar la participación de los alumnos y promover la observación y la experimentación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y realizar una breve recapitulación de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

    • Invitar a los alumnos a compartir alguna situación cotidiana donde hayan utilizado alguna de estas magnitudes en su hogar o entorno sociocultural.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Continuar explorando las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades a realizar:



  1. Inicio (10 mi