Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de sentido de pertenencia con la escuela y la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para el texto descriptivo: Se evaluará la capacidad del alumno para describir cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, reconociendo lo común y lo diferente. Se valorará la claridad, coherencia y organización del texto.

   
   



2. Observación participativa: Se realizará una observación de la participación activa del alumno en las actividades de clase, su respeto hacia los demás y su capacidad para trabajar en equipo.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Breve discusión sobre la importancia del lenguaje oral en la identidad personal y colectiva.


• Planteamiento del problema: Falta de sentido de pertenencia con la escuela y la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo estas lenguas pueden manifestar la identidad personal y colectiva.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y realizarán entrevistas a diferentes miembros de la comunidad para conocer cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo esta se rel