Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan en situaciones cotidianas.


• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas que involucren números (como un número en una dirección de casa, el número de juguetes en una tienda, etc.). Pedirles que observen y compartan lo que ven.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus observaciones y experiencias relacionadas con los números en su entorno.


• Registro de ideas: Cada grupo debe registrar sus ideas en un cartel o papelógrafo.

Sesión 2:

• Presentación de números: Mostrar a los alumnos una serie de números escritos y pedirles que los identifiquen.


• Juego de correspondencia: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números escritos y objetos o imágenes que representen esos números. Pedirles que hagan correspondencia entre los números y los objetos/imágenes.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué creen que los números son importantes en situaciones cotidianas. Fomentar el pensamiento crítico y el debate.

Sesión 3:

• Contextos socioculturales: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en contextos socioculturales diversos (por ejempl