El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Identificar la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental.


• Introducción al problema: Fortalecer los valores en los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto a los derechos de todas las personas en nuestra comunidad escolar?


• Brainstorming en grupo: Ideas y reflexiones sobre el problema planteado.


• Selección de los roles de trabajo en equipo.


• Asignación de tareas y responsabilidades para la investigación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en equipos sobre el problema planteado.


• Recopilación de información sobre los derechos de todas las personas y las instituciones que promueven su respeto.


• Análisis de casos reales relacionados con el maltrato, abuso o explotación sexual o laboral.

Sesión 3 (45 minutos):

• Socialización de la información recopilada por cada equipo.


• Discusión en grupo sobre la importancia de hacer valer nuestros derechos y promover el respeto a los derechos de todas las personas.


• Reflexión sobre las situaciones de maltrato, abuso o explotación y cómo podríamos prevenirlas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Cre