Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Dificultad a atender: Los niños de segundo grado muestran dificultad para contar objetos, no reconocen el código numérico y se les dificulta resolver problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los saberes numéricos a través de una conversación grupal. Preguntar a los alumnos qué saben sobre contar objetos y cómo lo hacen. Escuchar las respuestas y anotarlas en el pizarrón.

  
  



• Actividad de observación: Proporcionar a los alumnos una serie de objetos en diferentes cantidades y pedirles que los observen y los cuenten. Luego, en grupos pequeños, discutir las estrategias que utilizaron y las dificultades que encontraron.

  
  



• Reflexión grupal: Volver a reunir al grupo y reflexionar sobre las estrategias utilizadas para contar los objetos. Destacar la importancia de utilizar el código numérico para representar las cantidades.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los clasifiquen en grupos según su forma, color o tamaño. Luego, en grupos pequeños, discutir las estrategias utilizadas y las relaciones entre las características de los objetos.

  
  



• Juego de contar: Realizar un juego en el que los alumnos tengan que contar una serie de objetos y escribir el número correspondiente en tarjetas. Luego, intercambiar las tarjetas y verificar si los números corresponden a la cantidad de objetos con