Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Pilar Valencia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Apoyándose de diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Fenómenos naturales y su relación con los seres vivos


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son los fenómenos naturales y ejemplos que hayan presenciado.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes fenómenos naturales (volcán, nieve, cascada, granizo, eclipse, entre otros) y preguntar a los alumnos si los reconocen, qué saben sobre ellos y si han presenciado alguno.

    • Fomentar la participación y la curiosidad, motivando a los alumnos a hacer preguntas sobre los fenómenos naturales.



  3. Indagación (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar materiales y recursos variados (libros, videos, láminas, etc.) sobre los fenómenos naturales para que los alumnos exploren y encuentren información que les permita responder a sus preguntas.

    • Acompañar y guiar a los alumnos en su búsqueda de conocimiento.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Compartir en grupo las respuestas obtenidas y los nuevos aprendizajes.

    • Reflexionar sobre la importancia de comprender los fe