La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Plato del buen comer".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué ideas y representaciones tienen los alumnos sobre las juventudes e infancias en la actualidad.


• Reflexionar en grupo sobre cómo estas ideas pueden haber cambiado a lo largo de la historia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de diferentes momentos históricos (por ejemplo: la Edad Media, el Renacimiento, la Revolución Industrial, etc.) y pedirles que investiguen cómo eran las ideas sobre las juventudes e infancias en ese periodo.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación para exponer posteriormente.

Cierre:

• Exposición de los grupos, donde cada uno compartirá la información que investigó.


• Realizar una reflexión en grupo sobre cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia y qué factores pueden haber influido en estos cambios.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una reflexión sobre cómo las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias pueden influir en la alimentación y en la salud de las personas.

Desarrollo:

• Introducir el problema "Plato del buen come