Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo: Indagar la generación de esferas a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática transversal: Identificar características de figuras con cuerpo (esferas)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de participación en las actividades de indagación


2. Rubrica de calidad de presentación y creatividad de la producción final

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática transversal.


• Realización de una encuesta rápida sobre qué saben los alumnos acerca de las figuras con cuerpo y la generación de esferas a partir de figuras planas.


• Breve explicación sobre el concepto de circunferencia y círculo.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos deben investigar y presentar ejemplos de figuras planas que pueden transformarse en esferas.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir las ideas y compartir los ejemplos encontrados.


• Puesta en común de los resultados y elaboración de una lista conjunta de figuras planas que pueden transformarse en esferas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


• Dejar como tarea investigar y traer ejemplos de esferas en objetos de su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los objetos que los alumnos trajeron como ejemplos de esferas en su entorno.


• Discusión sobre las características de las esferas y cómo se relacionan con las figuras planas.

Desarrollo:

• Actividad