Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los alumnos de 3er año de no saber contar y utilizar los números en la escuela y el hogar.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de inicio: Juego de reconocimiento de números en objetos del entorno cercano.


• Indagación guiada: Preguntas sobre qué saben los alumnos acerca de los números y su uso.


• Actividad de desarrollo: Clasificación de objetos por cantidad y asociación de números.


• Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Juego de contar objetos en el salón de clases.


• Indagación guiada: Preguntas sobre cómo se utilizan los números en la escuela y el hogar.


• Actividad de desarrollo: Creación de un mural con imágenes y palabras que representen el uso de números en diferentes situaciones.


• Cierre: Retroalimentación y resumen de lo aprendido.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Canción o poema sobre los números.


• Indagación guiada: Preguntas sobre la importancia de contar y comparar colecciones en la vida diaria.


• Actividad de desarrollo: Juego de comparar colecciones utilizando diferentes estrategias (por ejemplo, uso de tarjetas con números, uso de bloques de construcción, etc.).


• Cierre: Reflexión sobre las estrategias utilizadas y cómo pueden