Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Judith Larissa Caamal
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Objetivo: Expresar qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción a los conceptos de prevención de accidentes (45 minutos)



  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de situaciones de riesgo y preguntar a los alumnos si identifican algún peligro.

  • Presentar el objetivo de la secuencia didáctica y explicar la importancia de prevenir accidentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los comportamientos, objetos, materiales y lugares que pueden provocar accidentes.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar un cartel sobre la prevención de accidentes, enfocándose en un comportamiento específico.


Sesión 2: Identificación de zonas de peligro en el entorno (45 minutos)



  • Realizar una salida al entorno cercano a la escuela (patio, parque, etc.).

  • Acompañar a los alumnos en la identificación de zonas de peligro y explicarles las medidas de prevención correspondientes.

  • Registrar las zonas de peligro encontradas en un mapa del entorno.


Sesión 3: Elaboración de reglas de seguridad (45 minutos)



  • Retomar las zonas de peligro identificadas en la sesión anterior.

  • En grupos, cada equipo deberá elaborar una regla de seguridad para una zona de peligro específica.

  • Realizar una puesta en común y acordar las reglas de seguridad que se utilizarán en el aula y en el entorno cercano.


Sesión 4: Role play de situaciones de riesgo (45 minutos)



  • Presentar diferentes situaciones de riesgo a los alumnos y pedirles que actúen