Conociendo la problemática

RICARDO ESCUTIA
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Sesión 1: Conociendo la problemática


Objetivo: Comprender la importancia de tener un proyecto de vida y su relación con la toma de decisiones y la creatividad.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos la problemática de que muchos de ellos no tienen un proyecto de vida a futuro y cómo esto puede afectar sus oportunidades laborales.

  2. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de discutir sobre qué significa tener un proyecto de vida y por qué es importante.

  3. Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y debatir en clase.

  4. Lectura y análisis de casos reales: Proporcionar a los alumnos ejemplos de personas que han tomado decisiones creativas para superar obstáculos en la vida y alcanzar sus metas.

  5. Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno sobre cómo se sienten al no tener un proyecto de vida y qué podrían hacer para solucionar esta situación.


Sesión 2: Desarrollando la creatividad


Objetivo: Fomentar la capacidad creativa de los alumnos para la búsqueda de soluciones a los problemas de la vida y la comunidad.


Actividades:



  1. Dinámica de creatividad: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos tengan que pensar en diferentes soluciones creativas a situaciones problemáticas.

  2. Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de identificar un problema en su comunidad y proponer soluciones creativas para resolverlo.

  3. Presentación de propuestas: Cada grupo deberá presentar su propuesta creativa a la clase y explicar cómo esta solución puede mejorar la vida de las personas en su comunidad.

  4. Debate y reflexión: Fomen