Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Rezago en la apropiación de la lecto-escritura y el razonamiento matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la vida cotidiana.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de proporcionalidad inversa que los alumnos hayan observado en su entorno.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre la proporcionalidad inversa y sus características.


• Resolución de ejemplos prácticos en forma de problemas para que los alumnos identifiquen la relación inversa entre dos magnitudes o cantidades.


• Realización de una actividad práctica en parejas, donde los alumnos apliquen la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.

Fase de cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos a través de una actividad de pizarra compartida.


• Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en la resolución de situaciones cotidianas.


• Deberes: Resolución de problemas de proporcionalidad inversa para la próxima clase.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior mediante una pregunta desafiante.


• Compartir las respuestas y aclarar dudas.

Fase de desarrollo:

• Introducción de diferentes formas de representar la proporcionalidad inversa: tablas, gráficas y representación algebraica.