Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jose Luis
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: 4º de primaria


Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: México historia identidad


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para el trabajo en comunidad.

  • Realización de una actividad de rompehielos para fomentar la interacción entre los alumnos.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Explicación de la importancia de valorar la influencia de las demás personas en la construcción de la identidad.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar sobre algún personaje histórico mexicano y su impacto en la identidad del país.

  • Los alumnos deberán realizar un mapa conceptual que represente la información recopilada y lo expondrán utilizando material visual.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Los grupos compartirán sus mapas conceptuales y explicarán la importancia del personaje elegido en la construcción de la identidad mexicana.

  • Reflexión guiada sobre las formas en que los personajes históricos influyen en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Cierre de la sesión y recordatorio de las tareas pendientes.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de mapas conceptuales:



  • Evaluará la capacidad de los alumnos para or