El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El patrimonio biocultural y su relación con las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a lo largo del tiempo.

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: Incremento de alumnos que consumen sustancias adictivas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio biocultural y su importancia.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Incremento de alumnos que consumen sustancias adictivas.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en diferentes regiones del país.


• Análisis de casos reales de comunidades que han sabido preservar su patrimonio biocultural y cómo esto ha influido en su desarrollo social y económico.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre la relación entre el patrimonio biocultural y la prevención del consumo de sustancias adictivas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de patrimonio biocultural y su relación con las formas de organización económico-social, la cul