La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Problema a atender: Problema de lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica de integración en la que cada estudiante comparta una necesidad o interés que tenga en su comunidad.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto relacionado con la inclusión y la importancia de expresar necesidades e intereses de la comunidad.


• Análisis de texto: Realizar una lectura guiada del texto, resaltando las ideas principales y promoviendo la participación de los alumnos mediante preguntas y comentarios.


• Taller de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un ensayo corto expresando su postura crítica sobre una necesidad o interés en su comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir y discutir sus ensayos en grupos pequeños.


• Puesta en común: Al final de la sesión, algunos alumnos podrán compartir sus ensayos con toda la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de ensayos: Realizar una revisión individual de los ensayos de los alumnos, destacando los aspectos positivos y brindando retroalimentación