La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Stefany Segovia
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.


Problema: El bajo rendimiento escolar


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y repaso de la sesión anterior.

  2. Presentación del problema: El bajo rendimiento escolar y su impacto en la cultura de paz.

  3. Establecimiento de las reglas de convivencia para la sesión.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Los estudiantes se dividirán en grupos de cuatro.

  2. Cada grupo recibirá información sobre el bajo rendimiento escolar y su relación con la violencia.

  3. Los grupos analizarán la información y generarán preguntas relacionadas con el tema.

  4. Cada grupo presentará sus preguntas y se seleccionarán aquellas que se abordarán en la siguiente sesión.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión en grupo sobre la importancia de abordar el bajo rendimiento escolar en la promoción de una cultura de paz.

  2. Asignación de tareas para la próxima sesión.

  3. Despedida y agradecimiento a los estudiantes por su participación.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior y las tareas asignadas.

  2. Presentación de las preguntas seleccionadas para abordar en esta sesión.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Los estudiantes se volverán a dividir en grupos.

  2. Cada grupo investigará y discutirá sobre una de las preguntas seleccionadas.

  3. Los gr