Interacción motriz y promoción de relaciones asertivas en situaciones de juego y deporte educativo.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz y promoción de relaciones asertivas en situaciones de juego y deporte educativo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Objetivo: Promover relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, fortaleciendo la autoestima y fomentando el juego limpio y la confrontación lúdica.

PROBLEMA: Los estudiantes no saben trabajar en equipo y los roles son muy marcados.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal, donde los estudiantes deberán trabajar en equipos mixtos y asumir diferentes roles.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de trabajar en equipo y promover la interacción motriz.


• Realización de diferentes juegos y actividades deportivas que requieran de la participación y colaboración de todos los integrantes del equipo.


• Fomentar la comunicación y la toma de decisiones en grupo, para que los estudiantes aprendan a negociar y resolver conflictos de manera positiva.

Cierre:

• Reflexión sobre la experiencia de trabajar en equipo y los resultados obtenidos.


• Identificación de los roles que se generaron durante las actividades y cómo se podrían distribuir de manera más equitativa en futuras ocasiones.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre deportes en equipo y cómo se promueve la interacción motriz en ellos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Compartir las investigaciones realizadas por los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicación de los deportes