Narración de sucesos autobiográficos en 5º de Primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos en 5º de Primaria

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico
Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con el género autobiográfico y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Presentación del tema: Proyectar imágenes de personas famosas y preguntar si saben quiénes son y qué saben de ellos.


2. Discusión guiada: Preguntar a los alumnos si les gusta saber sobre la vida de otras personas y por qué creen que es interesante.


3. Presentación del concepto de autobiografía: Explicar que una autobiografía es la narración de la vida de una persona escrita por ella misma.


4. Lectura de un fragmento autobiográfico: Leer en voz alta un fragmento breve de una autobiografía y preguntar por qué creen que el autor eligió narrar en primera persona del singular.


5. Reflexión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que reflexionen sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular. Cada grupo debe registrar sus ideas.

Sesión 2: Características de una autobiografía
Objetivo de la sesión: Identificar las características de una autobiografía y analizar cómo se construye este tipo de texto.

Actividades:

1. Recapitulación: Repasar las ideas principales discutidas en la sesión anterior.


2. Presentación de las características de una autobiografía: Proyectar una lista con las características de una autobiografía y explicar cada una brevemente.


3. Análisis de ejemplos: Proporcionar a los alumnos diversos ejemplos de autobiografías y pedirles que identifiquen las características pres