Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Brayan Saldivar
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de valores
Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
- Actividad de inicio: Presentación del problema "Falta de valores" en la comunidad.
- Breve discusión en grupo sobre la importancia de los valores en la comunidad.
- Lectura de un texto en inglés sobre la importancia de los valores en la sociedad.
- Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el texto.
- Discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema de falta de valores.
- Tarea: Investigar sobre campañas en inglés que hayan abordado problemas similares y presentar en la siguiente sesión.
Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)
- Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre campañas en inglés.
- Discusión en grupo sobre las ideas encontradas y selección de las más relevantes.
- Organización de grupos de trabajo para la planificación de la campaña.
- Cada grupo deberá definir el problema específico que abordará y proponer posibles soluciones.
- Diseño de materiales y estrategias para la campaña.
- Tarea: Preparar la presentación de la campaña en inglés.
Sesión 3: Presentación de la campaña (45 minutos)
- Cada grupo presentará su campaña en inglés de forma creativa.
- Los alumnos deben utilizar el vocabulario y las estructuras aprendidas para expresar sus ideas y propuestas.
- Los demás alumnos y el docente evaluarán las presentaciones, brindando retroalimentación constructiva.
- Discusión en grupo sobre las idea