Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Brayan Saldivar
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de valores


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación del problema "Falta de valores" en la comunidad.

  • Breve discusión en grupo sobre la importancia de los valores en la comunidad.

  • Lectura de un texto en inglés sobre la importancia de los valores en la sociedad.

  • Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el texto.

  • Discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema de falta de valores.

  • Tarea: Investigar sobre campañas en inglés que hayan abordado problemas similares y presentar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre campañas en inglés.

  • Discusión en grupo sobre las ideas encontradas y selección de las más relevantes.

  • Organización de grupos de trabajo para la planificación de la campaña.

  • Cada grupo deberá definir el problema específico que abordará y proponer posibles soluciones.

  • Diseño de materiales y estrategias para la campaña.

  • Tarea: Preparar la presentación de la campaña en inglés.


Sesión 3: Presentación de la campaña (45 minutos)



  • Cada grupo presentará su campaña en inglés de forma creativa.

  • Los alumnos deben utilizar el vocabulario y las estructuras aprendidas para expresar sus ideas y propuestas.

  • Los demás alumnos y el docente evaluarán las presentaciones, brindando retroalimentación constructiva.

  • Discusión en grupo sobre las idea