Interacción motriz
Aracely Galvan- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Interacción motriz
Objetivo (PDA): Promover relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de las dificultades para realizar actividades en equipo de los estudiantes de secundaria de 14 años.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación del comportamiento de los alumnos durante las actividades de juego y trabajo en equipo, valorando su participación, respeto y colaboración.
Cuestionario de retroalimentación para los estudiantes, donde puedan expresar cómo se han sentido en el desarrollo de las actividades y qué han aprendido sobre la importancia de la interacción motriz y el juego limpio.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: "Interacción motriz" y su importancia en las actividades deportivas.
- Planteamiento del problema: las dificultades para trabajar en equipo.
- Breve reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y la relación con la autoestima y el juego limpio.
Desarrollo (30 minutos):
- Dinámica de rompehielos para fomentar la interacción y el trabajo en equipo.
- Organización de grupos de trabajo.
- Explicación de la actividad de juego en equipo: juego de relevos.
- Realización de la actividad de juego en equipo, promoviendo la cooperación y la comunicación entre los alumnos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión en grupo sobre la experiencia de juego en equipo.
- Preguntas para fomentar el