Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Judith Ruiz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Trabajo en equipo o entre pares.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Artes Visuales):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de diversidad y aceptación.

  • Actividad: Los alumnos deberán crear un mural cooperativo en el que representen la diversidad de las personas que conviven en su entorno.

  • Reflexión: Los alumnos comentarán y compartirán sus reflexiones sobre la importancia de la diversidad y la aceptación en el mural.


Sesión 2 (Música):



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y crearán una canción o rap sobre la diversidad y la importancia de trabajar en equipo.

  • Ensayo y presentación de las canciones.

  • Reflexión: Los alumnos compartirán cómo se sintieron trabajando en equipo y cómo la música puede ser una herramienta para transmitir mensajes positivos.


Sesión 3 (Danza):



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Los alumnos formarán parejas y realizarán una coreografía en la que representen la importancia de la comunicación y la colaboración en el trabajo en equipo.

  • Ensayo y presentación de las coreografías.

  • Reflexión: Los alumnos compartirán cómo se sintieron trabajando en pareja y cómo la danza puede ser una forma de expresión y conexión con los demás.


Sesión 4 (Teatro):



  • Repaso del tema y objetivo de la c