Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Karen Berenice Sanchez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: El cuidado del medio ambiente


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la clase a través de una historia o cuento relacionado con el cuidado del medio ambiente.

  • Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a realizar preguntas sobre el tema, promoviendo la reflexión y el pensamiento crítico.

  • Análisis del problema: Plantear el problema central de la clase, que es el desconocimiento de los alumnos sobre el cuidado del medio ambiente. Discutir en grupo las posibles causas y consecuencias de este problema.


Sesión 2:



  • Investigación del problema: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos relacionados con el cuidado del medio ambiente para investigar. Pueden buscar información en libros, internet o entrevistar a personas especializadas en el tema.

  • Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y proponer soluciones creativas para resolver el problema del desconocimiento sobre el cuidado del medio ambiente. Fomentar el pensamiento crítico y la búsqueda de alternativas innovadoras.


Sesión 3:



  • Presentación de propuestas: Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase, explicando sus ideas y argumentando por qué creen que son efecti