Participación de los padres de familia en el seguimiento de los alumnos - Conocer las fuentes de luz

Plan de clase

Planeación de clase – Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad para alumnos de Primaria 2º

Tema: Participación de los padres de familia en el seguimiento de los alumnos - Conocer las fuentes de luz

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Objetivo: Indagar sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y actividades de la escuela.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una necesidad o actividad de la escuela.


• Investigar en la comunidad sobre personas que podrían participar a favor de estas necesidades/actividades.

Sesión 2:

• Revisión de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Elaborar una lista de posibles personas de la comunidad que podrían contribuir a resolver las necesidades/actividades identificadas.


• Realizar una entrevista a un padre de familia para conocer su opinión sobre la participación en el seguimiento de los alumnos.


• Analizar en grupo las respuestas obtenidas y reflexionar sobre la importancia de la participación de los padres.

Sesión 3:

• Introducir el tema de las fuentes de luz.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes fuentes de luz (velas, lámparas, linternas, etc.).


• Observar y describir los distintos tipos de luz que se generan.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las fuentes de luz en nuestra vida diaria