Explorando nuestras influencias

octavio jaimes
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las influencias de su familia, comunidad y cultura en la historia personal, para visualizar oportunidades y dificultades a superar en el planteamiento y logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras influencias


Objetivo: Los alumnos explorarán las influencias de su familia, comunidad y cultura en su historia personal.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las influencias que tienen en su vida la familia, la comunidad y la cultura.

    • Breve explicación sobre el concepto de proyecto de vida.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de entrevistas en parejas, donde cada alumno entrevistará a su compañero sobre las influencias que ha tenido en su vida la familia, la comunidad y la cultura.

    • Compartir en plenaria las respuestas más relevantes y realizar una reflexión en grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Retroalimentación sobre la importancia de conocer las influencias en nuestra historia personal para visualizar oportunidades y dificultades en el planteamiento y logro de metas.




Sesión 2: Identificando oportunidades y dificultades


Objetivo: Los alumnos identificarán oportunidades y dificultades en su vida para el planteamiento y logro de metas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Presentación de la actividad a realizar en esta sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos realizarán una lista individual de las oportunidades y dificultades que identifican en su vida para el planteamiento y logro de metas.

    • Realización de una dinámica de intercambio de ideas en grupos pequeños para enriquecer las listas individuales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las oportunidades y dificultades identificadas y cómo pueden influir en