Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: La discriminación como conflicto multicultural y comunicativo dentro del aula, escuela y comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de construcción de figuras: Evaluará la capacidad del alumno para construir figuras planas y cuerpos utilizando diferentes recursos y técnicas.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: Evaluará la comprensión del alumno sobre la interrelación entre la discriminación y la construcción de figuras, así como su capacidad para reflexionar críticamente sobre el tema.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos y pedir a los alumnos que las clasifiquen.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre las propiedades y características de los triángulos y cuadriláteros.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo la discriminación afecta la construcción y clasificación de figuras planas y cuerpos?

Cierre:

• Socialización de los hallazgos de la investigación.


• Reflexión sobre la relación entre la discriminación y la construcción de figuras planas y cuerpos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad motivadora: Presentación de un caso de discriminación relacionado con