El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de protección de ecosistemas de Yucatán.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.


• Motivación: Proyección de un video corto sobre los efectos del calentamiento global en el ecosistema local de Yucatán.


• Actividad inicial: Lluvia de ideas sobre los posibles factores que contribuyen al calentamiento global y cómo afectan a los ciclos biogeoquímicos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a los ciclos biogeoquímicos: explicación de los ciclos del carbono, nitrógeno y agua.


• Actividad: Realización de un mapa conceptual sobre los ciclos biogeoquímicos.


• Trabajo en grupo: Investigación sobre cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos debido al calentamiento global y cómo esto afecta a los ecosistemas locales de Yucatán.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de poster o presentación digital.

Sesión 2:

• Análisis de los resultados de la investigación en grupos.


• Debate en grupo sobre las posibles soluciones para mitigar el impacto del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.


• Creación de un plan de acción para la protección de los ecosistemas de Yucatán, considerando las interacciones de competencia e interdependencia en el