Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina intencionalmente secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística con elementos simbólicos propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre igualdad de género

• Presentar el tema y explicar cómo la combinación de la realidad y la fantasía se refleja en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Promover una discusión en clase sobre la igualdad de género y la importancia de reconocer que tanto hombres como mujeres son capaces de hacer grandes obras.


• Realizar una actividad de reflexión individual o en grupos pequeños sobre estereotipos de género en el arte y la cultura.

Sesión 2: Investigación de manifestaciones culturales y artísticas

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar (por ejemplo, una danza folklórica, una pintura famosa, una obra teatral, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada y recopilar información sobre los elementos simbólicos que representa.


• Fomentar la participación y la cooperación entre los miembros del grupo.

Sesión 3: Creación de elementos simbólicos propios

• Cada grupo deberá crear elementos simbólicos propios inspirados en la manifestación cultural o artística que investigaron.


• Los elementos simbólicos pueden incluir movimientos, gestos, formas, soni