Introducción al tema y sensibilización

Zurysadai Ramirez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza un cortometraje con imágenes de su entorno, o elabora un folioscopio (flip book), para narrar un acontecimiento significativo de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de representar hechos y experiencias significativas utilizando diferentes recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de recursos se pueden utilizar para representar un acontecimiento significativo.

  3. Mostrar ejemplos de cortometrajes y folioscopios para ilustrar cómo se pueden utilizar estos recursos.

  4. Comentar brevemente el problema de los incendios en la sierra de la comunidad y la importancia de crear conciencia sobre ello a través de la representación artística.

  5. Invitar a los alumnos a pensar en un acontecimiento significativo de la comunidad que les gustaría representar.


Sesión 2: Investigación sobre los incendios en la sierra de comunidad (45 minutos)


Objetivo: Investigar y comprender los incendios que ocurren en la sierra de la comunidad para su posterior representación artística.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre los incendios en la sierra de la comunidad, incluyendo sus causas, consecuencias y medidas de prevención.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los grupos realicen su investigación.

  4. Guiar a los alumnos en la organización y registro de la información que encuentren.

  5. Al final de la sesión, cada grupo deberá compartir brevemente los hallazgos de su investigación