Introducción a las formas geométricas

Maritza Daniel
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º - El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las formas geométricas


Objetivo: Los alumnos observarán e identificarán formas geométricas en objetos y elementos de su entorno, utilizando términos convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez se han dado cuenta de las diferentes formas que hay a nuestro alrededor? ¿Pueden nombrar algunas de ellas?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una variedad de objetos y elementos (cubos, círculos, rectángulos, etc.).

    • Los alumnos observarán los objetos y describirán las formas utilizando sus propias palabras.

    • Se les enseñará los términos convencionales para nombrar las formas geométricas.

    • Realizarán un recorrido por el aula identificando formas geométricas en diferentes objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que identifiquen formas geométricas en su entorno fuera del aula.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Exploración de formas en el entorno cercano


Objetivo: Los alumnos reconocerán y describirán formas geométricas en su entorno cercano, a través de desplazamientos o recorridos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Comentar la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus experiencias y mostrarán las formas geométricas identificadas en su entorno.

    • Se organizará un juego de "caza de formas", donde los alumnos buscarán y marcarán diferentes formas en el aula.

    • Se hará un recor