Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

Miguel Capistran
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al problema: "Conocerá la actividad de los cartógrafos, los mapas y sus elementos, así como su utilidad".

  • Actividad de presentación: Los alumnos deberán traer un mapa de su localidad y compartirlo con sus compañeros, destacando los elementos que consideren importantes.

  • Discusión y análisis de los mapas presentados.

  • Explicación sobre la importancia de los mapas y los cartógrafos en la caracterización y localización del territorio.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de la segunda parte del problema: "Visualizará las regiones naturales de México".

  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar las diferentes regiones naturales de México y su ubicación en el mapa.

  • Plenaria para compartir los resultados de la investigación.

  • Discusión sobre las características de cada región natural y su importancia para el país.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitulación de los temas vistos hasta ahora.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de identificación de características del territorio de México, como suelo, clima, relieve, cuerpos de agua, etc., utilizando mapas y recursos adicionales.

  • Plenaria para compartir los resultados y discutir l