Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Alexandra Avila
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Objetivo (PDA): Argumentar acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Problema a atender: Falta de motivación y trabajo en equipo


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la comunidad (45 minutos)



  • Presentar el tema del sentido de comunidad y la satisfacción de necesidades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué necesidades se pueden satisfacer en ella.

  • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y la motivación que podemos obtener al hacerlo.


Sesión 2: Investigación sobre la comunidad (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre la comunidad en la que viven.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre prácticas culturales, tradiciones y necesidades presentes en la comunidad.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para realizar la investigación.


Sesión 3: Valoración de los beneficios y áreas de oportunidad de la comunidad (45 minutos)



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación.

  • Analizar en conjunto los beneficios y áreas de oportunidad identificados en la comunidad, enfatizando en cómo estas prácticas y necesidades pueden contribuir al bienestar individual y colectivo.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la igualdad de género