Nuestra identidad y pertenencia a través de la escritura de nombres

Plan de clase

Título de la clase: Nuestra identidad y pertenencia a través de la escritura de nombres

Objetivo de la clase (PDA): Escribe su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Confusión de letras

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación de la clase y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes nombres escritos y pedir a los alumnos que identifiquen los nombres y apellidos. Discutir la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de escribir correctamente los nombres y apellidos para indicar autoría, pertenencia e identidad. Discutir cómo los nombres pueden ser diferentes en diferentes culturas.


• Actividad de escritura: Proporcionar a los alumnos tarjetas con sus nombres y apellidos impresos. Pedirles que copien sus nombres y apellidos en una hoja de papel. Supervisarlos mientras escriben, prestando atención a posibles confusiones de letras.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si han enfrentado alguna dificultad al escribir sus nombres y apellidos. Discutir posibles problemas y soluciones.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y revisión de la actividad de escritura.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta una historia que incluya nombres de personajes. Pedir a los alumnos que identifiquen los nombres en la historia y los escriban en una hoja