Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema articulador: La inclusión como elemento articulador en la educación

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Planteamiento del problema de inclusión en la educación.


• Breve explicación sobre el enfoque de Aprendizaje servicio.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias de los alumnos.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán para conocer más a fondo las características y potencialidades de su compañero.


• Puesta en común de los resultados de las entrevistas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del autoconocimiento y la valoración de las potencialidades individuales.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Elaborar un collage que represente quiénes son y qué desean lograr en el futuro.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de los collages elaborados por los alumnos.


• Comentario sobre la diversidad de intereses y deseos representados en los collages.


• Recordatorio del problema de inclusión en la educación.

Desarrollo:

• Actividad de expresión artística: Los alumnos crearán una escultura utilizando dif