Introducción al tema de la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales

yanet peña
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de comprender la importancia de la biodiversidad y los problemas medioambientales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente comenzará la clase mostrando imágenes de diferentes especies de flora y fauna.

    • Se les pedirá a los estudiantes que comenten sobre la diversidad de especies que ven en las imágenes y por qué creen que es importante.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará una lista de problemas medioambientales presentes en la comunidad.

    • Cada equipo deberá elegir uno de esos problemas y realizar una breve investigación sobre sus causas y consecuencias.

    • Los equipos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • El docente resumirá los principales puntos discutidos y recordará a los estudiantes la importancia de la biodiversidad y los problemas medioambientales para la salud ambiental.




Sesión 2: Análisis de los problemas medioambientales de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes analizarán y explicarán algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se realizará una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionarán los problemas medioambientales que han identificado en su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Se formarán grupos de trabajo y cada grupo se enfocará en un problema medioambiental específico de la comunidad.

    • Los grupos deberán investigar más a fondo sobre el problema