Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Solemi M. Machado
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Primer sesión (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de ecosistema y la importancia de los factores físicos y biológicos en su conformación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos que componen un ecosistema.

  • Realizar preguntas para incentivar la curiosidad de los alumnos y fomentar la exploración del tema.


Segunda sesión (45 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en el aula para identificar los diferentes factores físicos presentes en un ecosistema (agua, aire, suelo y Sol).

  • Observar y explorar muestras de agua, aire, suelo y realizar experimentos simples que demuestren la importancia de estos factores en la vida de las plantas y animales.


Tercer sesión (45 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en el aula para identificar los diferentes factores biológicos presentes en un ecosistema (plantas, animales, hongos, organismos microscópicos como bacterias).

  • Observar y explorar diferentes especies de plantas y animales, identificar su rol en el ecosistema y las interacciones que tienen con los factores físicos.


Cuarta sesión (45 minutos):



  • Relacionar los factores físicos y biológicos estudiados en las sesiones anteriores.

  • Analizar cómo los diferentes factores físicos influyen en la distribución y adaptación de los seres vivos en un ecosistema.

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