Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos desconocen algunas de las manifestaciones culturales y artísticas de su región.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de preconocimientos: los estudiantes escribirán en una hoja de papel qué manifestaciones culturales y artísticas conocen y qué creen que significa la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística y su relación con las manifestaciones culturales y artísticas.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las diferentes formas, colores, movimientos, sonidos, etc., presentes en las manifestaciones culturales y artísticas de su región.


• Presentación de los resultados de la discusión en grupo y elaboración de un mapa conceptual en conjunto.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido y su importancia en la sociedad.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural y artística de su región y escribir un ensayo breve sobre cómo esta manifestación representa la