Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo (PDA): Reconoce la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria, tales como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez "La Generala", María Quinteras de Meras, Petra Herrera, las "adelitas", entre otras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar brevemente la importancia de conocer la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen lo que saben sobre la independencia y la revolución mexicana.


• Presentación del problema: Plantear el problema central de la clase: ¿Cuál fue la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria?


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles el problema a resolver.

Sesión 2:

• Investigación y análisis: Los equipos de trabajo deberán investigar sobre la participación de las mujeres mencionadas en el objetivo y otras destacadas en la lucha revolucionaria. Deberán analizar la importancia de su participación y las acciones que llevaron a cabo.


• Recopilación de información: Cada equipo deberá recopilar la información obtenida y organizarla en un cuadro o gráfico que muestre la relación entre las mujeres y sus acciones en la lucha revolucionaria.

Sesión 3:

• Socialización de resultados: Cada equip