La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo rendimiento escolar, bajo nivel en operaciones básicas, bajo nivel en lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diversos seres vivos y preguntar a los alumnos si se parecen a sus antepasados y por qué creen que han cambiado.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: biodiversidad, cambio evolutivo, adaptación.


• Realización de una lectura guiada sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Elaboración de un árbol genealógico de seres vivos para comprender mejor los cambios y las relaciones evolutivas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace y su importancia para comprender la biodiversidad.


• Tarea: Investigar ejemplos de adaptaciones de seres vivos en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Los alumnos comparten los ejemplos de adaptaciones que investigaron.


• Actividad de pensamiento