La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: desconocen el uso de lenguaje algebraico y su uso con actividades de la agricultura, pesca y pastoreo sustentables.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Planteamiento del problema a atender relacionado con el uso del lenguaje algebraico en actividades sustentables.

Fase de desarrollo:

• Presentación de ejemplos concretos de conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Promover la participación de los alumnos en la identificación de vivencias y experiencias relacionadas con el aprovechamiento y protección de recursos naturales.


• Realización de actividades prácticas relacionadas con el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques, donde se promueva el intercambio de saberes entre los alumnos.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relaci