Introducción al tema y planteamiento del problema

Solemi M. Machado
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.

  • Presentar el problema de la separación de residuos orgánicos e inorgánicos en la escuela y preguntar a los alumnos si saben por qué es importante hacer esta separación.


Sesión 1: Actividad de indagación (35 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre un factor físico o biológico que conforma los ecosistemas (agua, aire, suelo, Sol, plantas, animales, ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias).

  • Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las características y la importancia de su factor asignado.


Sesión 2: Presentación de la información (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

  • Durante las presentaciones, fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2: Actividad práctica (35 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de reciclar y reutilizar materiales.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales de desecho (papel, plástico, cartón, latas, etc.).

  • Los alumnos tendrán que idear y construir un objeto útil utilizando los materiales reciclados.


Sesión 3: Reflexión sobre las interacciones entre los factores físicos y biológicos en un ecosistema (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las interacciones entre los factores físicos y biológicos en un ecosistema.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón y fomentar el debate y la argumentación.


Sesión 3: Actividad de indagaci