Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Guadalupe Tacuba
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de la naturaleza y los árboles en nuestro entorno.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán la importancia de los árboles y su influencia positiva en el entorno natural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente mostrará imágenes de paisajes naturales con y sin árboles, y preguntará a los alumnos qué diferencias pueden observar.

  2. Conversación en grupo: Los estudiantes compartirán sus experiencias y conocimientos sobre los árboles y su importancia.

  3. Juego de asociación: Los alumnos jugarán a asociar diferentes tipos de árboles con sus beneficios (sombra, oxígeno, madera, frutas, etc.).

  4. Reflexión final: Los alumnos expresarán lo que perciben y disfrutan acerca de los árboles, compartiendo sus ideas con el grupo.


Sesión 2:
Tema: Consecuencias de la pérdida de árboles en el entorno natural.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán las consecuencias negativas de la pérdida de árboles en el entorno.


Actividades:



  1. Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes personajes (animales, plantas, personas) que se ven afectados por la pérdida de árboles, y discutirán las consecuencias de esta pérdida.

  2. Observación y reflexión: Los estudiantes observarán imágenes de territorios que han sufrido una pérdida significativa de población de flora y expresarán sus sentimientos y emociones al respecto.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para repoblar el territorio con árboles.

  4. Puesta en com